香港验血查性别单_《最后一课》读后感300字 急需!《最后一课》读后感 600字 在
(试管婴儿香港验血男孩)(香港验血测男女 政府)
《最后一课》读后感300字 急需!
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只想我们做了一个手势:“散学了——你们走吧。”
邢台中介香港验血男女有假的吗
法语课，我的最后一堂法语课结束了。当时，我真希望时光能够倒转，那么我们也将不会有这些遗憾了。
大家缓缓的走出教室，我是最后一个走出这个教室的人。“就这样结束了吗？”不知怎么的，一向讨厌法语的我，此时却对法语有些恋恋不舍，哪怕就是让韩麦尔在教一节课，仅仅一节法语课，我也满足了。可恨的敌人，为什么要禁止我们上法语课？干嘛限制我们？
一步步的走出教室，回头望望，韩麦尔先生仍然呆坐在那里。我既想走，不愿看到韩麦尔先生悲伤的样子；又不想走，希望在这里多呆一会儿，多看一眼韩麦尔先生。就这样，三步一回头，直到我看不到教室，看不到学校……
我不知道韩麦尔先生此时在干什么？但他一定很悲痛，也许他仍然呆坐在那儿，也许他正在慢吞吞地收拾行李，慢腾腾的走在路上，也许……
哎……可怜的人。
我也不知道自己该怎么走回去？回想以前，我觉得我欠韩麦尔太多太多，他现在一定满是遗憾，我也是！
天空还是那样的蔚蓝，可我的心空却是一片灰色；天气还是那样晴朗，可我的世界已是狂风暴雨；那样暖和，我的心里却是冷冰冰的；此刻，我真希望能继续上法语课。
就这样盲目的走着，看见有几个士兵在前面走着，是几个普鲁士兵，他们蔑视着所有的法国人，我，包括所有的法国人都一并怒视着他们。“虽然这里被你们占领了，但我们的心是永远不变的，我们都是法国人。我们永远都不会向你们屈服。”我愤愤不平的想着。
突然，一滴水滴滴在地上，我的眼睛也模糊了。了，下雨了吗？不——是我的眼泪，我，第一次哭了。
不知不觉，我已经走回家中，爸爸妈妈好像什么都知道了，上前拍了拍我的肩膀：“算了吧，以后再努力！”“努力？怎么努力？先生已经走了！我还怎么学法语？”我无法控制自己的情绪，怒吼道。说完这句话后，我也觉得我好像变的成熟了，变得懂事了。“怎么说，我们还会说法语，如果你真的热爱法语，以后我私下教你吧。”“嗯……”我又一次哭了。
读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！？
普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。
我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！
可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。
那么，外语与母语到底哪个重要呢？
如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士，通过上最后一堂法语课，他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨，心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开讲义又讲法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易。”读完这篇充满爱国主义激情的小说，对于我们这些从事教学工作的人来说，难道从这个故事中能不有启示吗？
因为是最后一堂法语课，韩麦尔先生包括阿尔萨斯小镇上的村民，都怀着极大的民族义愤来到课堂上，参与到这庄严而神圣的活动中来、使得课堂气氛凝聚在一个前所未有的焦点上。韩麦尔先生面对这些平常不关心孩子学习的只顾自己干活村民们和这些活泼可爱的孩子们----今后再没有权力学习自己语言的孩子们，激动的情绪就像火山一样喷发出来了。虽然小说中没有详细的描述，但可以想象得出，他最后一课的讲解是充满了对法国、对法语的真挚的热爱之情，饱含着对民族语言深深的眷恋之情，一定是感人至深的。
因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的严酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但花失去生养他的这块再熟悉不过的土地，而且格失去一个民族赖以共同生存下去的纽带----本民族的语言。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头。面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了，懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。这时的小弗郎士恨不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。
从小弗郎士思想行为都发生了巨大变化的情节之中，我们应该从中受到一点怎样的启迪呢？我们常说学生是学的主人，是主体。学生主观能动性的发挥，对提高教学质量起着至关重要的关键作用。这就要求我们教师不只要讲好每一节课，更重要的是启迪学生心灵深处的激情，使他们树立远大的志向，把学习与国家，人民的命运紧紧联系在一起，鼓足上进的风帆、乘风破浪不断向着新的高峰攀登。
《最后一课》读后感 600字 在线等今天，我去电影院看来《最后一课》，让我深受启示。
五月十二日，谭千秋老师正在上政治课，突然地动山摇，打破了这祥和而充满乐趣的课堂，谭老师大喊道：“地震了，快出去！”同学们你拥我挤地往教室外跑。有的同学对谭老师说:“教室里还有人。”老师二话没说地又跑回教室，让他们钻到桌子底下。因为太急了，课桌也弄翻了，眼看墙上的石块要掉下来了，谭老师奋不顾身地爬到课桌上，扶正课桌，那块石板砸到了谭老师的身上……当救援队搬开一块石板，发现一个头发花白，后脑被砸得凹了进去，和一个被砸得变了形的课桌，这个人就是谭千秋，他为了同学牺牲了自己的生命!谭老师的这种行为，留下了可歌可泣的壮歌!